Въпросът за преподаването на древногръцки и целите, които се преследват с него, е обект на обсъждания в контекста на реформата на образователната система.

Програмите за този предмет показват както прилики, така и различия, иновации и отклонения в много аспекти.

Те са свързани основно с:

• определянето или разнообразието на литературните жанрове като основа на учебния материал
• теоретичните и методологическите принципи и указания или инструкции за по-лесно постигане на целите