Schulen des 21. Jahrhunderts zeichnen sich durch die Vielfalt ihrer Schüler aus. Die Schüler unterscheiden sich in Bezug auf Rasse, Religion, Nationalität, aber es gibt auch Schüler mit Behinderungen oder solche, die als sonderpädagogisch förderbedürftig eingestuft wurden. Inklusive Bildung ist eine besondere Herausforderung für Schulen, die bestrebt sind, allen ihren Schülern gleiche Chancen zu bieten. Um dies zu erreichen, ist die Beteiligung der Lehrkräfte an diesem Prozess notwendig. Somit wird inklusive Bildung auch zu einer Herausforderung für die Lehrkräfte.

In diesem Buch wird das Argument aufgebaut, dass inklusive Bildung weitgehend davon abhängt, was Lehrkräfte in ihren Klassenzimmern tun. Lehrkräfte sind der entscheidende Faktor, da sie diejenigen sind, die inklusive Bildung in der täglichen Praxis umsetzen. Daher wird argumentiert, dass Lehrkräfte eine potenzielle Lösung für die Entwicklung inklusiver Pädagogiken in Schulen darstellen, und in diesem Buch werden durch die verschiedenen Kapitel einige der Eigenschaften vorgestellt, die Lehrkräfte besitzen können, um Inklusion zu fördern.