Η σταδιακή δημιουργία ενός πολυπολιτισμικού - πολυγλωσσικού, αλλά οικονομικά και πολιτικά ενιαίου ευρωπαϊκού χώρου, οι μαζικές μετακινήσεις των πληθυσμών και η μαζική είσοδος μέρους αυτών των πληθυσμών στην Ελλάδα, αλλά και η πολυάριθμη διπολιτισμική - διγλωσσική ελληνική διασπορά, καθιστούν τα ζητήματα της διγλωσσίας και της δίγλωσσης εκπαίδευσης επίκαιρα όσο ποτέ στην Ελλάδα.

Εντούτοις η σχετική ελληνόγλωσση βιβλιογραφία, η εγχώρια εμπειρία και γνώση και γενικά ο σχετικός επιστημονικός λόγος υστερούν σημαντικά. Ο παρών τόμος έρχεται, λοιπόν, να συμβάλει στον περιορισμό του υπάρχοντος ελλείμματος και να δώσει βασικές πληροφορίες και γνώσεις σε φοιτητές, εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και σε πανεπιστημιακούς δασκάλους που ασχολούνται με θέματα διγλωσσίας και με τη διγλωσσική και διπολιτισμική εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα, ο αναγνώστης μπορεί να ενημερωθεί για τη σύγχρονη διεθνή συζήτηση, για ερευνητικά πορίσματα αναφορικά με τον ατομικό και κοινωνικό χαρακτήρα της διγλωσσίας, την εκπαιδευτική πολιτική και τις εκπαιδευτικές πρακτικές για δίγλωσσους μαθητικούς πληθυσμούς. Θα βρει επίσης απαντήσεις σε σημαντικά ερωτήματα, όπως: ποια σχέση υπάρχει μεταξύ διγλωσσίας και σκέψης, πώς αναπτύσσεται γλωσσικά και γνωστικά ένα δίγλωσσο άτομο, πώς συντελείται η πρόσκτηση μιας δεύτερης γλώσσας, ποια μοντέλα δίγλωσσης εκπαίδευσης έχουν εφαρμοσθεί, πού και με ποια αποτελέσματα, αν είναι δυνατός ένας παράλληλος γραμματισμός σε δύο γλώσσες κ.τ.λ.

Το ερώτημα κατά πόσο το περιεχόμενο ενός μεταφρασμένου βιβλίου μπορεί να μεταφερθεί στις ελλαδικές συνθήκες, συνοδεύει φυσικά κάθε μεταφρασμένο έργο. Εκτιμούμε, ωστόσο, ότι στη συγκεκριμένη περίπτωση αυτό το ζήτημα δεν τίθεται τόσο έντονα, επειδή ο συγγραφέας του βιβλίου πραγματεύεται θεμελιακά και όχι τόσο εξειδικευμένα ζητήματα της διγλωσσίας και της δίγλωσσης εκπαίδευσης.

Προς την κατεύθυνση αυτή συμβάλλει ιδιαίτερα και το ελληνο-αγγλικό και αγγλο-ελληνικό γλωσσάριο που συνοδεύει το βιβλίο και στο οποίο επεξηγούνται και διασαφηνίζονται όροι-κλειδιά για την κατανόηση της διγλωσσίας και της δίγλωσσης εκπαίδευσης.