Какво предлага днес философията в образованието? Философията на образованието, чрез разглеждането на епистемологичните възможности и граници на идеалите на словото и езика, претендира за познавателна различимост и академична надеждност. Тя успешно се движи извън епистемологичните и практически злини на големите „-изми“ и развива динамична диалектика между теория и практика: отговаря на исканията на образователното изследване и политика, на тревогите и нуждите на активно работещите в образованието.

Философията на образованието обновява интересите си за подобряване на образованието извън нещастната инструментализация и комерсиализация, демократизацията на образователния институт и обществото, повишаването на субективния опит в образователната практика и изследване, както и използването на критичното мислене в полза както на учебните и образователните практики, така и на укрепването на по-широкото общество и култура.

В периода на мета-анализ философията не е мета-активност. Тя се предлага в образованието и се интегрира холистично в съвременните процеси на учене, преподаване, изследване и политика.

Съдържание

Предговор

1. Образованието и философията му: теория, практика, изследване и политика

2. Прокрустовото легло на скептицизма и релятивизма: епистемологичен и практически дилемата или мит?

3. Философията и реванша на Словото

4. Въображаемите цели на образованието и търсенето на смисъл

5. Пренебрежение

6. Етичкото образование спрямо съвременния уязвим Друг

7. Измисляйки пътя: отвъд невежеството на мета-хуманизма и нормативния хуманизъм

8. Индивидуалност, автономия и демократично образование

9. Уязвимостите на съвременната демокрация и образованието

10. Преустрояването на политическото и инклузивността на образованието

11. Злото на пасивността и изискването на критичното мислене в съвременното политическо образование

12. Двоиното искане на доброто в период на кризи

13. За нова образователна и политическа просвета

Библиография