Днес е добре документирано, че ползата, която детето и бъдещият възрастен получават от креативно музикално обучение, не само че не се ограничава до музикалното му развитие и развитието на музикални умения, но най-вече се фокусира върху формирането на въображението, емоционалното и социалното му развитие, както и върху подобряване на когнитивните му умения.

Настоящият текст представлява въведение в Музикалната Педагогика и е насочен към музикалните педагози и учителите в предучилищното и началното образование, кандидати и действащи. Той се разделя на две части - Теоретична и Практическа.

В първата част се разглеждат въпросите, свързани с теоретичната част на Музикалната Педагогика. Паралелно с теоретичната рамка, се представят съвременни предложения и идеи, които са били приложени на практика и касаят музикалното образование.

В Практическата (втора) част, вдъхновена от оригинални песни, упражнения и органични композиции, се предлагат дейности за музикално слушане, изпълнение и създаване, които представляват трите основни стълба на музикалното изразяване. Целта на тези дейности е многостранен подход към урока по музика, така че учениците да оформят собственото си мнение и естетика за разпространение на музиката, както като слушатели, така и като изпълнители и творци.

С цел свързването на словото, музиката, изобразителните изкуства и драматичното изразяване, единадесет от песните се обединяват тематично, създавайки музикална приказка. Учениците имат възможност да я представят като музикално-театрална постановка, в която разказват текстовете, пеят и драматизират песните.

Текстът се придружава от електронен файл, съдържащ оригиналния музикален материал на книгата, за улесняване на учението и реализирането на дейностите, както и в електронен формат партитури на оригинални песни от книгата, с обработка за два гласа и малки музикални състави.