Тази книга се опитва да допълни специализираното знание и свързаните образователни материали за деца с увреждания и специални образователни потребности и достъпа им до училищния живот, като едновременно с това се опитва да подчертае ясно връзката между изследователското знание и образователната практика в специалната педагогика.

Приемайки модел на многостранно и неделимо, но компактно разбиране на специалното образование, учени от конкретни области на специалната педагогика представят пет представителни групи деца с увреждания и специални образователни потребности (учебни затруднения, аутистичен спектър, умствена изостаналост, глухота / слабо hearing, сериозни зрителни проблеми) и разглеждат свързани проблеми: (а) организиране на пространство и учебна среда, (б) адаптирано и специализирано образователно съдържание, (в) организиране на преподаването (стратегии и техники на преподаване) и (г) съвременни тенденции и размисли в областта на специалната педагогика и образование.

Томът ще предостави възможността на тези, които се интересуват и работят в конкретната област, да открият образователното богатство на специалната педагогика и да се мобилизират, за да станат фактор на динамичното решаване на проблемите.