Ο έναυσμα για τη σύλληψη και συγγραφή του διδακτικού υλικού που παρουσιάζεται σε δύο τεύχη, υπήρξε η αλλαγή στον τρόπο διορισμού των εκπαιδευτικών στην Α/ΘΜΙΑ Εκπαίδευση.

Απευθύνεται κατά κύριο λόγο σε όσους επιθυμούν να διορισθούν στη δημόσια εκπαίδευση με το νέο σύστημα διορισμού του ΥΠΕΠΘ.

Επειδή το ενδιαφερόμενο κοινό διαφέρει ώς προς το χρόνο λήψης πτυχίου, τα επί πλέον τυπικά προσόντα (μεταπτυχιάκες σπουδές) και τη διδακτική εμπειρία (αναπληρωτές, ωρομίσθιοι, ιδιαίτερα μαθήματα φροντιστηρίου), το υλικό που προσφέρεται έχει στόχο όχι μόνο την εξοικείωση των υποψηφίων εκπαιδευτικών στο συγκεκριμένο τύπο εξετάσεων αλλά και μία σύντομη αναφορά στις σύγχρονες τάσεις της διδακτικής, γεγονός που καθιστά σημείο αναφοράς και χρηστικό εργαλείο στα χέρια των ήδη υπηρετούντων στην εκπαίδευση.

Επί πλέον δίνονται κατευθυντήριες γραμμές ώστε οι υποψήφιοι να συνειδητοποιήσουν την εφαρμογή των ήδη αποκτηθέντων γνώσεών τους, στην πραγματικότητα μιας τάξης Γυμνασίου-Λυκείου με διαφορετικό επίπεδο γνώσεων, διαφορετικές γλωσσικές ανάγκες και ενδιαφέροντα.