Diese pädagogische Arbeit erforscht die Erfahrungen von Vorschulpädagog:innen bei der Gestaltung und Umsetzung spielbasierter Lehrmethoden für die Ausbildung zukünftiger Lehrkräfte. Die Kapitel umfassen Forschungsmaßnahmen, didaktische Geschichten zu spielerischen Praktiken und vielfältige Erzählungen zur Entwicklung positiver Ansätze zum Spiel. Die Vorschulpädagog:innen werden ermutigt, ihre Überzeugungen über die Rollen des Spiels und die spielerische Haltung in der Hochschulbildung (neu) zu erkunden. Die Leser:innen lernen spielerische Strategien kennen, um zukünftige Lehrkräfte aktiv in die Schaffung bedeutungsvoller Kenntnisse über das Spiel einzubeziehen und wie sie das Spiel nutzen können, um das Lernen junger Kinder in vielfältigen kulturellen Kontexten, Erfahrungen und individuellen Unterschieden zu unterstützen.
Hersteller
- Verleger
- Taylor & Francis
- Tastaturen
- Bildungswissenschaft
- Sprache
- Englisch
- Untertitel
- -
- Umschlag
- Weich
- Anzahl der Seiten
- 126
- Veröffentlichungsdatum
- -
- Veröffentlichungsdatum
- 2024
- Abmessungen
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- Auszeichnung
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- Für
- Pädagogen
- Bildungsstufe
- Vorschulalter
- ISBN-13
- 9781032319148
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