Това ръководство предоставя актуално и достъпно въведение във философията на образованието, с акцент върху концептуалните и нормативни въпроси, които възникват от образователните политики и практики. Основните понятия, които се разглеждат, включват учене, преподаване, катехизация, знание, равенство, интелигентност, добродетел и права. Изясняването на тези понятия е от съществено значение за педагогическите специалисти, за да могат да обяснят какво правят и защо. Този концептуален анализ ни помага да разгледаме нормативни въпроси относно това, което трябва или не трябва да се прави от образователна гледна точка.

Всяка глава първоначално разглежда основно понятие, което след това се свързва с теоретичен образователен цел. Целите, които се разглеждат, са логиката (т.е. критичното мислене), знанието, социалната справедливост, професионалната подготовка, благополучието и политическото участие (гражданство). Тези образователни цели са дълбоко оспорвани, така че техните силни и слаби страни се анализират. Всяка глава завършва с трети раздел, който свързва основното понятие и разглеждания образователен цел с приложен пример.

Приложените примери включват религиозни училища, неравенства в постиженията в образованието, образователното въздействие на пандемията от коронавирус, учебната програма, преподаването на етика в училищата като форма на морално образование и образованието за гражданство. Тези приложни примери произхождат от критични социални и политически въпроси в образованието. Чрез критично ангажиране и надграждане върху наличната литература, тази книга показва как концептуалните и нормативни въпроси в образованието имат реални последствия в света.

В края на всяка глава има педагогически ресурси, предназначени да подкрепят преподавателите и учениците. Те включват резюме на главата, списък с препоръчана и допълнителна литература и онлайн ресурси, както и списък с въпроси за изучаване и изследване.

Тази книга е задължително четиво за всички бакалавърски и магистърски студенти по философия на образованието. Тя е също така идеална за използване в курсове по теория на образованието и ще бъде интересна за всички, които изучават философия или образование.