Dieses Buch ist eine Einladung zum Handeln für Lehrer, die die oberflächliche Bildung überwinden und die Schülerinnen und Schüler in tieferes, bedeutungsvolleres Denken einbinden möchten. In einer Zeit, in der Bildung von Standardisierung und einem vollen Lehrplan dominiert wird, unterstützt dieses Buch einen anderen Ansatz, der Autonomie der Lernenden, Neugier und Denken priorisiert.

Basierend auf dem wirkungsvollen Ansatz Cultures of Thinking, entwickelt von Dr. Ron Ritchhart vom Project Zero an der Harvard Graduate School of Education, zeigt dieses Buch praktische Beispiele aus australischen Klassen, in denen diese Prinzipien erfolgreich angewandt wurden. Es erforscht, wie Lehrkräfte die Denkfähigkeiten der Schülerinnen und Schüler entwickeln, das Denken sichtbar machen und Klassenkulturen gestalten können, die Engagement und geistige Entwicklung fördern.

Die Herausgeber Cameron Paterson und Simon Brooks, die intensiv mit dem Ansatz Cultures of Thinking gearbeitet haben, versammeln Stimmen aus ganz Australien und bieten eine reiche Vielfalt an Meinungen, Strategien und Erfahrungen. Durch praktische Beispiele und überzeugende Analysen liefert Cultivating Cultures of Thinking in Australian Schools Lehrkräften einen konkreten Plan für transformative Unterrichtspraktiken.

Dieses Buch ist unverzichtbar für Lehrer, Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Bildungsexpertinnen und -experten, die lebendige Lernumgebungen schaffen möchten, die Schülerinnen und Schüler auf die Komplexitäten der modernen Welt vorbereiten. Es ist eine wertvolle Ressource für alle, die traditionelle Bewertungsansätze überwinden und eine Kultur fördern möchten, in der Denken und Lernen gedeihen.

Seiten: 240, Maße: 15,6x15,6cm