Didaktik und Neurowissenschaften sind das Ergebnis einer intensiven Beschäftigung mit Forschungsergebnissen aus Neurowissenschaften, Didaktik, Psychologie und Erziehungswissenschaft.

Einblicke, die für die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen relevant sind, werden verständlich aufbereitet und in den Wissensschwerpunkten zusammengefasst.

In sogenannten „Praxisfenstern“ werden die Bedeutung empirischer Erkenntnisse für den Unterricht diskutiert und Impulse für die Unterrichtsgestaltung entwickelt.