Оценяване на практиките в ранните години във вашето училище се фокусира върху повишаването на увереността на практикуващите в ранните години, така че те да се притесняват по-малко и да постигат повече. Свързан с образователните стандарти и рамката на Ofsted, това безценно ръководство разглежда начини, по които учителите могат да оценят собствената си практика в EYFS, за да намалят ненужната работна натовареност и да позволят повече „практическо“ преподаване и учене.

Трябва ли децата в приемните групи да посещават училищни сборища? Трябва ли малките деца да бъдат обучавани да пишат в детската градина? Трябва ли плановете на практикуващите да се основават на специфичните интереси на малките деца или трябва да се стремят да отговорят на нуждите на индивиди, които постъпват в детските заведения с закъснение в речта и езика или аутизъм? Специалистът по ранни години Ан Лангстън разглежда всички тези въпроси и още, за да представи прости решения за учителите и ръководителите какво да планират, какви оценки са необходими и как да подхождат към преподаването и ученето.

С глави за наблюдение и оценка, непрекъснато осигуряване, учене на открито, преход и вътрешна и външна оценка, тази книга е идеална за всички практици и лидери в ранните години, които търсят начини да рефлектират върху своя подход към преподаването и да се чувстват уверени в собствените си преценки и ефективността на своята практика.