Kinder sind von Natur aus Lernmaschinen, die lernen möchten und ihre Lernprozesse selbst steuern können. Leider haben sie heute nur begrenzte Freiheit darüber, was sie in der Schule tun, wie und wann sie es tun. Kinder, die auf diese „extern bestimmte“ Weise vorbereitet werden, werden nicht über ausreichende Fähigkeiten verfügen, um in einer Welt zu überleben, in der sie selbstständig handeln und Fähigkeiten in sich schnell verändernden Umgebungen erwerben müssen.

Das Buch erforscht das selbstbestimmte Lernen, das den Fokus auf Autonomie legt, die Verantwortung für das Lernen an die Kinder überträgt und sie dazu ermutigt, eigenständig zu handeln. Die Hauptpunkte beziehen sich auf Wege, um selbstbestimmtes Lernen in Ihrer Klasse oder Schule zu fördern; die Bedeutung von Methoden zur Unterstützung von Autonomie, Kompetenz und Zusammenhängen; die Voraussetzungen, die selbstbestimmtes Lernen erleichtern; Strategien für Bildung und Bewertung im Sinne des selbstbestimmten Lernens; Praktiken, Fallstudien und Quellen, um den Kindern in Ihrer Schule zu helfen, ihr Lernen selbst zu bestimmen.