Die Philosophie, die das Schreiben dieses Buches geleitet hat, hat zwei Aspekte. Erstens beinhaltet die Forschung einen Prozess von miteinander verbundenen Aktivitäten, anstatt isolierte und nicht miteinander verwandte Konzepte und Ideen anzuwenden. Die Lehrkräfte führen Forschung durch, indem sie einer allgemeinen Abfolge von Prozessen folgen - von der anfänglichen Erkennung eines Forschungsproblems bis hin zum Schreiben des finalen Forschungsberichts. Das bedeutet, dass das Verständnis der Reihenfolge oder Abfolge der Aktivitäten von zentraler Bedeutung für die Forschung ist. So beginnt das Buch mit spezifischen Kapiteln, die jedem Schritt des Forschungsprozesses gewidmet sind, und bindet Konzepte und Ideen in den Rahmen dieses Prozesses ein.

Zweitens benötigt der educational researcher heutzutage eine erhebliche Anzahl von Ansätzen zur Untersuchung der komplexen Bildungsfragen in unserer Gesellschaft. Als Lehrende können wir unsere Forschungsprobleme nicht mehr nur mit Experimenten oder Umfragen angehen. In jedem Schritt des Forschungsprozesses wird dieses Buch sowohl quantitative als auch qualitative Ansätze vorstellen. In allen Kapiteln des Buches werden die Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen qualitativer und quantitativer Forschung hervorgehoben.

Im letzten Teil des Buches werden acht verschiedene quantitative und qualitative Forschungsdesigns oder -prozesse vorgestellt, die das Repertoire des Bildungsforschers in quantitativen, qualitativen und kombinierten Forschungsanwendungen bilden. Es bietet eine ausgewogene Abdeckung der quantitativen und qualitativen Forschungen. Es hilft den Studierenden zu lernen, wie sie mit der Durchführung von Forschungen beginnen können. Es hilft den Studierenden zu lernen, wie sie Forschungsstudien lesen und bewerten können.

Wichtige Änderungen sind in dieser Ausgabe enthalten, wie die Behandlung quantitativer Fragestellungen der Einzelfallforschung sowie der Metaanalyse. Fortgeschrittenere statistische Verfahren, die in der Literatur behandelt werden. Eine Bibliographie, die in großem Umfang im Vergleich zu früheren Ausgaben aktualisiert wurde. Die Verweise auf Software und Websites wurden aktualisiert. Die Bewertungsmaßstäbe für jeden Typ von Forschungsdesign wurden so überarbeitet, dass sie Indikatoren für höhere und niedrigere Qualität für spezifische Kriterien enthalten.