Alfabetizarea Școlară este o abilitate complexă și extrem de importantă cu dimensiuni lingvistice, cognitive și sociale, care determină decisiv progresul școlar al elevilor și condițiile pentru ascensiunea lor socială.

Datorită importanței sale ridicate, a fost o preocupare importantă în literatura pedagogică internațională contemporană în ultimele două decenii, dar și în cea grecească în ultimii ani. Tema Alfabetizării Școlare a devenit actuală și urgentă în țara noastră din cauza rapoartelor internaționale recente, care plasează Grecia printre ultimele țări în clasamentul internațional, dar și din cauza noilor manuale școlare, care pun conștient pe lista lor de priorități dezvoltarea Alfabetizării Școlare.

Autorii acestui volum familiarizează educatorii cu analize teoretice elaborate ale discursului scris și practici didactice dovedite ale Alfabetizării Funcționale, Critice și Științifice, adecvate pentru a-i face pe elevi capabili:

1. să înțeleagă profund și să interpreteze conținutul semnificativ al textelor (școlare) și practica socială pe care o reprezintă,

2. să integreze textele atât în genul textual, cât și în contextul social în care sunt produse și funcționează,

3. să analizeze critic relațiile mijloacelor lexicale și gramaticale cu funcțiile urmărite ale diferitelor genuri textuale și

4. să compună texte de diverse genuri și tipuri pentru nevoile lor de învățare și, mai târziu, pentru nevoile sociale și profesionale.

[Fragment din textul de pe coperta din spate a ediției]