În acest volum sunt adunate cinci texte esențiale ale lui J. P. Gee, G. Wells, R. Hasan și C. Luke, care, în opoziție cu abordările tradiționale, studiază alfabetizarea în contextul practicilor sociale.

Sublinează interacțiunea dintre societate și acțiunea școlară, examinează percepțiile și caută noi definiții, pentru ca alfabetizarea să se refere la producția și nu la reproducția cunoștințelor.

În cele din urmă, investighează noile nevoi care apar din răspândirea și utilizarea noilor tehnologii în raport cu educația școlară și alfabetizarea.

[Fragment din textul de pe coperta din spate a ediției]