Das vorliegende Werk bewegt sich im Bereich der Bildungsneurowissenschaften, einem neuen wissenschaftlichen Feld, das als Kreuzungspunkt und Treffpunkt für die Forschungen dient, die von verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen über das Gehirn durchgeführt werden, sowie für die Geistes- und Sozialwissenschaften.

Gegenstand ist die kurze Präsentation aktueller Erkenntnisse über die Funktionsweise des Gehirns und die Anwendungen dieses Wissens in verschiedenen Bereichen der Bildung und der Sonderpädagogik. Es werden Erkenntnisse vorgestellt, die aus der Neurowissenschaft gewonnen wurden und zu einem besseren Verständnis der Lernprozesse beigetragen haben, um die Ursachen von Entwicklungsstörungen besser zu verstehen, um die Merkmale dieser Personen besser zu beschreiben und um Wege für die frühzeitige Erkennung, die zuverlässige Diagnose und die optimale pädagogische Intervention bei Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu eröffnen.

Das Buch richtet sich an Studierende, Forschende, Lehrkräfte sowie Fachleute der Bildungs- und Gesundheitswissenschaften und bietet eine nützliche Hilfe, um zu verstehen, wie die Forschungsergebnisse aus der Neurowissenschaft unsere Kenntnisse über Bildung und Lernen neu definieren können und wie dieses Wissen in der pädagogischen Praxis genutzt werden kann.