Es ist bekannt, dass 10 bis 12 % der Schüler besondere Schwierigkeiten und Bedürfnisse im Bereich des Lernens und des sozialen Verhaltens aufweisen. Diese Kinder wurden bis vor kurzem an den Rand ihrer Klasse gedrängt und erhielten den Abschluss der Grundschule, der jedoch keinen wesentlichen Wert hatte.

In den letzten Jahren haben die zuständigen politischen und pädagogischen Akteure und andere Institutionen auf europäischer und nationaler Ebene ihr Interesse und ihre Aufmerksamkeit auf diese Kinder gelenkt. Dies führte dazu, dass die Idee der frühkindlichen Integration und der gemeinsamen Bildung aller Kinder, mit und ohne besondere Schwierigkeiten und Bedürfnisse, in derselben Schule (inclusive school) in unserem Land immer mehr an Bedeutung gewann.

Viele dieser Kinder besuchen bereits die regulären Schulen, jedoch in den meisten Fällen ohne Programm und systematische Unterstützung. Wir glauben, dass sehr bald die Kriterien, nach denen die Qualität der von der öffentliche Hand angebotenen Bildungsdienstleistungen sowie die Arbeit der Lehrkräfte und Schulen bewertet werden, auch umfassen werden, was sie für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten und Bedürfnissen tun, um die Umsetzung des Prinzips der Chancengleichheit in der Bildung für alle Kinder zu gewährleisten.

In diesem Buch wird versucht, grundlegende Prinzipien, Strategien und Modelle für Folgendes zu definieren und zu diskutieren:

• Die Bewertung der Kinder, die Einschätzung ihrer Fähigkeiten und die Festlegung ihrer Bildungsbedürfnisse.
• Den angemessenen psychopädagogischen Ansatz und die didaktische Unterstützung.
• Die Planung und Durchführung angepasster unterstützender Lehr- und Lernprogramme.
• Die Einbeziehung und die Rolle der Eltern in der unterstützenden Arbeit der Schule.
• Die fortgeschrittenen Techniken, die verwendet werden oder verwendet werden sollten, zur Bewältigung der Schwierigkeiten der Kinder in Sprache und Mathematik.
• Die Organisation und Funktionsweise des umfassenden Bildungssystems und der Schuleinheiten, um sicherzustellen, dass besondere Schwierigkeiten und Bedürfnisse effektiv behandelt werden.