Всеки ТЕМАТИЧЕН ЦИКЪЛ на 3-ти клас на Лицея е анализиран - отвъд концептуалната рамка - и на ТЕКСТОЦЕНТРИРАНО ниво, така че ученикът да може да се "тренира" в най-доброто "упражнение" за избиране и обработка на аргументи, както те възникват от текстовете, които ще изучава. В същото време, АРГУМЕНТАТИВНИЯТ АНАЛИЗ на Тематичните Единици (ТЕ) не се дава с обичайния - и по-скоро остарял - избор за представяне на доказуеми позиции. Вместо това, всяка доказуема позиция се трансформира в аргумент (доказуема позиция ? анализ ? заключение), така че учениците да могат да следват потока на развитието на дискурса, разбирайки неговите свързващи връзки и неговата кохерентност. Накрая, читателят на книгата ще стигне до три КРИТЕРИЯ ЗА ОЦЕНКА, в които съвременният гръцки език и литература са преплетени в новата форма на съвместно изпитване.
По-конкретно:
- Концептуален подход към ТЕ.
- 50 и повече текста за извличане на идеи и речник (текстоцентриран подход към ТЕ).
- Аргументативен подход към ТЕ, в съответствие с логическата схема: твърдение / доказуема
позиция - аргументи / доказателства - заключение.
- 50 и повече критерии за оценка, които отговарят на последните насоки на И.Е.П. (Папка с материали / Съвместно изпитване на език и литература).
- 17 критерии за оценка, адаптирани към нуждите на Панелинейските изпити на ЕПАЛ.

Отговори на всички критерии за оценка.

Също така, в представянето и обработката на ТЕ се използват:
- Интертекстуалност / Текстови мрежи
- Мултимодалност
- Творческо писане

СЪДЪРЖА ВКЛЮЧЕНИЕ С ОТГОВОРИТЕ НА КРИТЕРИИТЕ ЗА ОЦЕНКА