În ultimii ani, în multe țări din lume, sistemele educaționale împing școlile să se îmbunătățească și să-și crească performanța. Acest fapt nu pare că se va opri, cel puțin în următorii ani. Persoanele care stabilesc politica educațională încearcă să se asigure că performanța școlilor și a elevilor va continua să se îmbunătățească.
În același timp, una dintre cele mai mari provocări ale majorității sistemelor educaționale din lume este dezvoltarea unor forme de educație mai inclusive. Astfel, s-a dezvoltat o mare discuție despre modalitățile prin care diversele sisteme educaționale din lume ar putea reduce marginalizarea și să dezvolte practici mai inclusive în școlile lor.
Întrebarea care reiese din această discuție este dacă o școală care se îmbunătățește devine mai inclusivă sau dacă o școală care devine mai inclusivă se îmbunătățește. Filosofia acestui carte se învârte în jurul acestei întrebări.
Scopul cărții este de a prezenta modalități prin care am putea îmbunătăți școlile și, în același timp, să răspundem celei mai mari provocări cu care se confruntă astăzi cele mai multe sisteme educaționale, dezvoltarea unor practici mai inclusive.
Producător
- Editor
- Diadrasi
- Tip
- Subiecte Generale de Educație Specială, Științele Educației
- Limba
- Greacă
- Copertă
- Moale
- Număr de pagini
- 280
- Data lansării
- 1/2011
- Data de publicare
- 2011
- Dimensiuni
- 17x24 cm
- Premiu
- -
- ISBN-13
- 9789609541404
Informații importante
Specificațiile sunt colectate de pe site-urile oficiale ale producătorilor. Te rugăm să verifici specificațiile înainte de a finaliza comanda. În cazul în care întâmpini probleme, raportează aici.