Cartea include câteva dintre descoperirile neuroștiinței legate de învățare în sala de clasă și se adresează educatorilor și personalului din educație care exercită o conducere orientată spre învățare.

Fiecare dintre cele 24 de capitole ale cărții răspunde unei întrebări legate de contextul mai larg al învățării și oferă sugestii practice pentru aplicarea descoperirilor neuroștiinței în sălile de clasă.

Cartea este împărțită în șase secțiuni, fiecare conținând capitole scurte și autonome, fiecare dintre ele putând să funcționeze de sine stătător în raport cu celelalte.

Conceptul central al cărții este ideea neuroplasticității creierului și impactul său semnificativ asupra a ceea ce știm până acum despre inteligența umană și, prin urmare, despre învățare.

În restul tematicii cărții sunt descrise concepte precum: neurogeneza, neurodiagnosticarea, memoria, starea de sănătate a creierului, emoția și învățarea, anxietatea, sărăcia și creierul, mișcarea, bilingvismul, multitaskingul, artele și creierul.

Autorii subliniază importanța cunoașterii descoperirilor neuroștiinței pentru educatori și personalul din educație, astfel încât aceștia să fie capabili să sprijine învățarea și să promoveze justiția socială.