Οι συμμετέχοντες σε αυτήν την συλλογή εργασιών αναλύουν την ιδέα ότι η μάθηση, όπως κάθε άλλη ανθρώπινη εμπειρία, περιλαμβάνει την δυναμική αλληλεπίδραση ποικίλων ανθρώπινων διαδικασιών. Η μάθηση θεωρείται ως μια διαδικασία που προκύπτει από την αλληλεπίδραση της νόησης και των πρωταρχικών συναισθημάτων του μαθητή, ενώ επηρεάζεται από τα επικοινωνιακά στοιχεία στη σχέση δασκάλου-μαθητή.
Οι εργασίες υπογραμμίζουν τη σημασία της κατανόησης και της ερμηνείας αυτού που επικοινωνείται όχι μόνο με λόγια αλλά και με πράξεις μέσα σε μια κατάσταση μάθησης. Οι κεφάλαιοι οργανώνονται γύρω από τρία γενικά θέματα που διερευνούν τη μάθηση (i) όπως συμβαίνει σε ένα γενικό θεσμικό / οργανωτικό επίπεδο, (ii) ως διαδικασία που προκύπτει από την αλληλεπίδραση συναισθημάτων με τη νόηση και (iii) ως διαδικασία που μπορεί να κατανοηθεί καλύτερα αν ληφθούν υπόψη στοιχεία έμμεσης επικοινωνίας.
Κατασκευαστής
- Συγγραφείς
- Κλήμης Ναυρίδης, Φωτεινή Ξενάκη, Μπετίνα Ντάβου, Elsie Osborne, Helen High, Ingeborg Lyche Gomnaes, Lluis Maruny i Curto, Gillian Salmon, Heather Geddes, Mia Beaumont, Rosa Sellares i Viola, Rhoda Wilson
- Εκδότης
- Εκδόσεις Παπαζήση
- Είδος
- Διαπαιδαγώγηση
- Γλώσσα
- Αγγλικά
- Υπότιτλος
- Readings on the Emotional and Communicational Aspects of Learning
- Εξώφυλλο
- Μαλακό
- Αριθμός σελίδων
- 223
- Ημερομηνία Κυκλοφορίας
- -
- Έτος έκδοσης
- 1998
- Διαστάσεις
- 14x21 cm
- Βραβείο
- -
- Απευθύνεται σε
- Μαθητές
- Εκπαιδευτική Βαθμίδα
- -
- ISBN-13
- 9789600212808
Σημαντική πληροφορία
Τα δεδομένα αυτά συλλέγονται από τις επίσημες σελίδες των προϊόντων. Επιβεβαίωσε τα στοιχεία πριν προχωρήσεις στην τελική αγορά. Εάν παρατηρήσεις κάποιο πρόβλημα μπορείς να το αναφέρεις εδώ.