In dieser Studie wird der Versuch unternommen, eine möglichst umfassende Beschreibung und Analyse eines universellen Phänomens der Sprache, der sprachlichen Vielfalt, zu erstellen. Ihr Ansatz zeigt unter anderem, dass die Vielfalt der Sprache die Vielfalt der Gesellschaft, der Kultur und der Temperamente der Sprecher widerspiegelt.

Sie verdeutlicht auch, dass sprachliche Vielfalt existiert, wenn zwei oder mehr signifikante Ausdrücke dasselbe Bedeutungsfeld ausdrücken können und wenn unterschiedliche Bedeutungen in verschiedenen Kommunikationssituationen vermittelt werden. Diese beiden Dimensionen der sprachlichen Vielfalt ergänzen sich gegenseitig.

Die erste Dimension umfasst die stilistischen Entscheidungen des Sprechers, um in seinem persönlichen Stil auszudrücken, was er sagen möchte, sowie Entscheidungen, die durch Variablen wie Herkunft, soziale Stellung, Bildung, Alter, Geschlecht, Beruf usw. beeinflusst werden, deren Einfluss möglicherweise auch unbewusst ist.

Die zweite Dimension der sprachlichen Vielfalt umfasst die sprachlichen Realisierungen, die nach objektiven Kriterien gewählt werden und die durch den situativen Kontext vorgeschrieben sind.

Ziel der Studie ist es, das Interesse der griechischen Wissenschaftsgemeinschaft auf ein bedeutendes Phänomen der Sprache zu lenken, das sie bisher nicht ausreichend beschäftigt hat, und gleichzeitig das Publikum für die Bedeutung der sprachlichen Vielfalt als Ausdrucksphänomen kultureller Heterogenität zu sensibilisieren.

Das übergeordnete Ziel ist es, den Wert der Aneignung und Anerkennung der sprachlichen Vielfalt sowohl im Bereich des Sprachunterrichts als auch im Bereich der Übersetzungsdidaktik hervorzuheben.