Авторите на произведението са трима видни университетски преподаватели - шведка, британец и канадец, с многогодишен опит в работата с деца и тяхното възпитание. То беше публикувано на прага на 21-ви век, когато в образованието започнаха да навлизат термините качество, оценка, изключителност - термини, които се разглеждат, фокусирайки се основно върху проблема с качеството.

Книгата постигна изключителен успех, повторно беше издадена и преведена на много езици. Смята се за един от основополагащите текстове по темите, които разглежда, качеството и възпитанието на деца от раждането до шестата им година. Авторите анализират четири взаимосвързани нива: обсъждането на модерността и постмодерността, критичното изследване на понятието качество и свързаните с него като оценка и изключителност, възможността на детските институции да функционират като пазар в класическия смисъл на термина, и класическия въпрос за възможността за пренос или въвеждане на успешни институции, идеи и практики в друг контекст и друга страна.

Съдържание

Предговор на редакторите към настоящото издание

Предговор на авторите към настоящото издание

Предговор на авторите към второто издание

Благодарности

Предговор

1. Относно тази книга

2. Теоретични подходи: Модерност и постмодерност, власт и етика

3. Конструиране на ранното детство: Какво смятаме, че е ранното детство

4. Конструиране на детската институция: Каква смятаме, че е нейната цел

5. От речта за качеството към речта за създаване на смисъл

6. Проектът в Стокхолм: Конструиране на педагогика, която говори с гласа на детето, педагога и родителя

7. Педагогическа документация: Практика на саморазмишление и демокрация

8. Светът на малцина и светът на мнозинството: Заплахи и възможности

Библиография

Индекс на термини и имена

Предговор на Карлина Риналди