Perspectivă bazată pe cercetare și sfaturi practice despre strategii eficiente de învățare.

În această nouă ediție a apreciatului De ce nu le place școala elevilor?, psihologul cognitiv Daniel Willingham își transformă cercetarea asupra bazei biologice și cognitive a învățării în tehnici didactice aplicabile. Această carte va ajuta la îmbunătățirea practicii didactice explicând modul în care atât profesorii, cât și elevii gândesc și învățăm.

Dezvăluie importanța poveștii, emoției, memoriei, contextului și rutinei în construirea cunoștințelor și crearea unor experiențe de învățare durabile. Cu o comoară de materiale actualizate, această ediție își extrage temele din cele mai frecvente întrebări din rubrica „Întreabă Psihologul Cognitiv” din American Educator.

Cartea tratează întrebări cheie, precum cum să înveți elevii abilitățile de care au nevoie când testele standardizate solicită doar fapte, de ce elevii își amintesc totul din televizor, dar uită tot ce s-a spus în clasă, și cum să ajustezi predarea pentru diferite stiluri de învățare.

Cititorii vor descoperi principii simple, bazate pe dovezi, cu aplicații clare pentru sala de clasă, vor fi la curent cu cele mai recente cercetări în science cognitive și vor învăța despre noi arte pedagogice testate de profesori. De asemenea, sunt discutate descoperiri surprinzătoare ale lui Willingham, cum ar fi ideea că nu poți dezvolta „abilități de gândire” fără fapte.

Înțelegerea modului în care funcționează creierul poate ajuta la perfecționarea abilităților didactice. De ce nu le place școlii elevilor reprezintă o resursă valoroasă atât pentru profesorii experimentați, cât și pentru cei începători, pentru profesorii în formare, precum și pentru directorii, administratorii și specialiștii în dezvoltare profesională care colaborează cu aceștia.