Τα τελευταία χρόνια εκδηλώνεται διεθνώς ένα αυξανόμενο ενδιαφέρον για την προσέγγιση των απόψεων των παιδιών, ακόμα και των πολύ μικρών, για θέματα που αφορούν τη ζωή τους, σηματοδοτώντας μετατοπίσεις στη θεωρία και την πράξη στο πεδίο της προσχολικής ηλικίας.

Υιοθετώντας μια ευρεία έννοια της ακρόασης, που δεν περιορίζεται στο στενό πλαίσιο της ομιλίας και της ακοής και αναγνωρίζοντας τα παιδιά ως «ειδήμονες της δικής τους ζωής», το βιβλίο αυτό δείχνει πώς η ακρόαση της «φωνής» τους συνδέεται με τη συμμετοχή και τη δράση, τη μάθηση και τη διδασκαλία, την παιδαγωγική, την έρευνα και τις σχέσεις που αναπτύσσουμε με τα παιδιά και τις οικογένειές τους.

Βασικό επιχείρημα του βιβλίου είναι ότι η ακρόαση δεν συνιστά μόνο μια έκφραση δικαιωμάτων του παιδιού, αλλά αποτελεί και μια ηθική και δημοκρατική πρακτική που μπορεί να συνεισφέρει στην οικοδόμηση πιο ουσιαστικών σχέσεων των ενηλίκων με τα παιδιά, στη διαμόρφωση μιας συμμετοχικής και δημοκρατικής κουλτούρας στο σχολείο και στη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Το βιβλίο απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς της προσχολικής εκπαίδευσης, εν ενεργεία και μελλοντικούς, σε νέους ερευνητές που θα θελήσουν να αξιοποιήσουν συμμετοχικές ερευνητικές μεθόδους με παιδιά, αλλά και σε όποιον αναζητά προσεγγίσεις που προωθούν δημοκρατικές πρακτικές μέσα στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.