Чрез своите програми за обучение на учители те променят лицето на танцовата грамотност, използвайки символна нотация. Тази книга разкрива как грамотността в танцовата нотация се променя поради практиките, фокусирани върху конструктивистката и конструкционистката педагогика. Основана на работата на преподавател по танци Ен Хъчинсън Гест и разширена от нейните протежета, това е първата книга от своя род, която обединява теория, праксис, оригинални изследователски резултати, таксономии, моделни уроци, таксономии на областите на учене в танца и гласовете на преподаватели по танци, които са изследвали използването на грамотността в танцовата нотация. Ние сме в нова ера на образованието с танцова нотация, фокусирана върху ангажираността на учащите се чрез създаване на връзки между областите на учене, използвайки конструктивистки и конструкционистки подходи за учене.