Das Buch, das Sie in den Händen halten, versucht, zwei Dinge zu beleuchten: die Beziehung zwischen Sprache/n und Zweisprachigkeit sowie die Beziehung zwischen Zweisprachigkeit und Lernen.

Es wird erläutert, wie zweisprachige Schüler in der griechischen Schule lernen und wie sie von ihren einsprachigen Lehrern unterrichtet werden. Es gibt einen Aspekt: Der Lehrer unterrichtet in einer Sprache, aber der Schüler lernt durch das Gesamtpaket seiner Sprachen.

Was bedeutet das praktisch und wie können Lehrer den Schülern helfen, die noch nicht gut Griechisch sprechen, mit der restlichen Klasse Schritt zu halten? Was sind die Lern-, Sprach- und sozialen Vorteile der Zweisprachigkeit, wie kann der Lehrer diese maximieren und was ist schließlich die Beziehung zwischen Zweisprachigkeit und dem Griechischen?

Dies sind einige der Fragen, auf die dieses Buch zu antworten versucht, basierend auf griechischen und internationalen Forschungsergebnissen und pädagogischen Erfahrungen aus verschiedenen Umfeldern.