Образователното лидерство играе решаваща роля и несъмнено влияе на методите, целите и индивидуалните цели на уникалния и изискващ процес на преподаване и учене.

В рамките на организационната училищна структура, образователното лидерство взаимодейства многопластово с наличните училищни условия, основния човешки капитал, учениците, разбира се, но и техните родители, упражнявайки пряко и косвено влияние върху процеси като тези на училищното участие/сътрудничество и образователните постижения и иновации.

Под този широк ъгъл, образователното лидерство се свързва с модерни форми на лидерство (напр. трансформационно), оценяват се познавателните и социални характеристики, както и емоционалните условия, които влияят на образователните лидери, и се очертават тактики, които могат да бъдат прилагани с крайната цел за оптимално сътрудничество с всички заинтересовани лица и висок степен на ефективност в училищните процеси.

Координираната съвместна дейност за образование, непрекъснатото и многообразно обучение, както и подкрепата от страна на държавата на самите лидери на образователната общност се представят международно като реалистично искане за постигане на съвременно и креативно образователно лидерство.