Общата рамка, в която се вписва настоящата книга, е сътрудничеството между образование, наука и изкуство - по-точно драматичната техника - по време на педагогическия процес, който се следва в гръцките образователни институции. Тази рамка от своя страна осветлява специфичните теми, които се разработват в съответните глави и включват:

- приноса на конкретни театрални техники за развитието на деца и юноши.

- описанието на интердисциплинарни образователни инструменти, като STEAM (Наука, Технологии, Инженерство, Изкуства, Математика), които реализират различните теоретични подходи.

Такъв теоретичен и практичен поглед предлага решения на въпроси, които присъстват както в личния, така и в училищния живот: егоцентризъм, страх от грешка, самоуважение и самоувереност, емпатия, самосъзнание и откриване на себе си, социални и комуникационни умения, сътрудничество, външна проява, приятелски и романтични връзки, учебни постижения, когнитивни открития и много други.

Настоящата книга представлява принос към преживелищните и алтернативни учебни средства, които се прилагат в образователната среда и се доказват като ефективни носители на възпитание.