Was genau versteht man unter Aufmerksamkeitsstörungen? Welche Ursachen können erkannt werden? Aber vor allem: Was hilft wirklich Kindern, ihren Eltern und Lehrern? Das vorliegende Ausbildungsinventar T-I-A liefert Antworten auf diese Fragen, indem es zunächst die Störungsprofile basierend auf der aktuell gültigen, wissenschaftlich fundierten Symptomatik der aktuellen Diagnostikkriterien beschreibt.

Es richtet sich an Psychologen, Pädagogen und Lehrkräfte, die in der Unterstützung von Kindern mit Aufmerksamkeitsstörungen tätig sind. Das Buch bietet zunächst eine Einführung in die theoretischen Grundlagen und allgemeine therapeutische Maßnahmen. Der Schwerpunkt des standardisierten Inventars liegt auf einer umfassenden Basis- und Weiterbildung mit vielfältigen und abwechslungsreichen Übungen und Arbeitshilfen, sortiert nach Schwierigkeitsgraden und auch geeignet für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

Elterntraining und zahlreiche Vorlagen für Exploration, Anamnese und Diagnostik mit Symptomlisten, Vereinbarungen und Dokumentationsformularen ergänzen die Ausbildung.