Die Schülerbücher, Arbeitsbücher und Zusatzmaterialien für die Schuljahre 7 bis 9 sind momentan in Vorbereitung.

Was ist neu bei P.A.U.L. D.?

Das bewährte Konzept von P.A.U.L. D. wurde weiterentwickelt und verbessert. Dies spiegelt sich insbesondere wider in:

• neuen Materialien, insbesondere visuellen Materialien und neuen Textoptionen, während bewährtes erhalten bleibt;
• Arbeitstypen – von einfachen bis hin zu komplexeren – die schrittweise grundlegendes Wissen aufbauen und auf verschiedene Lerntypen differenziert eingehen;
• weiterer interner Differenzierung. Die Aufgaben berücksichtigen das individuelle Lerntempo, die Motivation und die Fähigkeiten der Schüler.

Im Sinne dessen wurde die neue Arbeitsform "Abheben! Wie kann man das Arbeiten fortsetzen" eingeführt, die wiederholt in den Lernprozess integriert wird. Differenzierende und praktische Materialien sind ebenfalls im umfangreichen Abschlusskapitel "Praxis, Wiederholung und mehr..." (ab der 6. Klasse) enthalten. Zudem gibt es zusammenfassende Seiten am Ende aller Einheiten, wenn diese fachlich sinnvoll sind. Diese Seiten, "Kurze Übungen zur Lernerfolgskontrolle" (inklusive Lösungen), beziehen sich auf zuvor erworbenes (Grund-)Wissen;

Was bleibt?

Wie bei der vorherigen Ausgabe bleibt das überarbeitete P.A.U.L. D. ein Lesebuch und Arbeitsbuch für den Deutschunterricht in den Sekundarstufen (und Ganztagsschulen). P.A.U.L. D. folgt dem Prinzip der Kompetenzentwicklung, das sich in folgenden Bereichen zeigt:

• Lernen lernen
• Lermethoden, Behalten und Abrufen
• Das Thema "Tests"
• Umgang mit (Text-)Materialien
• Aufsatzschreiben
• Präsentationsvorbereitung
• Erstellung einer Strukturübersicht
• Gelegenheiten fächerübergreifenden Lernens
• Förderung und Unterstützung individueller Lernprozesse und -ansätze
• Umgang mit Texten...
• Orientierung an Texttypen und Themenfeldern
• Textvorbereitung durch leitfadengestützte Fragen, die den Lernprozess im Unterricht widerspiegeln und die Vorbereitung erleichtern
• Balance zwischen analysierenden und produktiven Aufgaben
• Methodisch geleitete Bearbeitung von Texten
• Förderung von Lesetechniken
• ... und Medien
• Das Buch als Medium
• Arbeiten mit digitalen Medien und dem Internet
• Kritischer Umgang mit Medien
• Filmanalyse
• Mediaproduktion
• Sprechen...
• Mündliche Erzählung und Berichte
• Sprechtraining
• Eine Theatereinheit pro Band – vom Spiel bis zur Analyse
• Präsentation von Gedichten
• ...
• ... Schreiben...
• Systematische Planung und Erstellung traditioneller Aufsatzarten
• Überarbeitungstechniken
• Kreatives Schreiben
• ...
• ... und korrektes Schreiben
• Ein umfangreicher Methodenbereich zum Erlernen der Rechtschreibung
• Systematische Entwicklung ausgewählter Rechtschreibprobleme
• Aufwändiges Material für individuelle Übungen
• Reflexion der Sprache
• Eine sehr systematische Behandlung wichtiger grammatischer Phänomene in speziell ausgewiesenen Einheiten
• Verbindung des Sprachunterrichts mit anderen Bereichen des Deutschunterrichts
• Hoher Anteil an Übungen auch in diesen Einheiten

Das ist ebenfalls P.A.U.L. D.:

Die Struktur des Inhalts spiegelt die Vernetzung von Themen, Methoden und Kompetenzen wider.

Jede Einheit beginnt mit einem einleitenden Text, der einen Überblick über die Lernziele gibt und zeigt, wie das Gelernte vermittelt werden kann.

Die Werkzeuge bieten den Lernenden Tipps, wie sie bestimmte Lern- und Arbeitsprozesse angehen können. Zusammenfassungen, in denen systematisch das Erlernte gebündelt wird, dienen der Verstärkung und Wiederholung. Einige Einheiten enthalten konkrete Vorschläge für zukunftsorientierte Projekte.