Gegenstand dieser Studie ist die Untersuchung der quantitativen Vertretung der geografischen Regionen des Landes, der Berufsgruppen und der Bildungsstufen der Familien der Studierenden, um das Ausmaß der Ungleichheit bei den Zugangsmöglichkeiten zur Hochschulbildung zu berechnen.

Das fernzielige Anliegen ist nicht einfach der Weg zu einem gleichen Zugang und die endgültige Beseitigung der Bildungsungleichheiten, sondern der Weg zu einem sozial und wirtschaftlich gerechteren politischen System.

Denn selbst wenn es möglich sein sollte, vollständige Gleichheit bei den Zugangsmöglichkeiten zum Hochschulbereich zu erreichen, können Ungleichheiten im Vermögen, in der Macht und im Ansehen bestehen bleiben.

Wie anderswo feststellt wurde, auch in Griechenland, haben, selbst wenn die Kinder armer Familien das gleiche Bildungsniveau wie die Kinder nicht-armer Familien erreichen, nicht die gleichen Chancen auf berufliche Wiedereingliederung und sozialen Aufstieg.